李纲明白了为什么世家对于外出建国的欲望那么大的原因,也明白了他们为什么要反哺百姓的原因。
但是,他还有一点不明白。
“这么短的时间内,真的能把那些几十年拿锄头的手,变成能写字的手?”
李纲提出自己最后一个质问,他觉得这太不现实了。
这简直就可以说是天方夜谭,他觉得太不可能。
他,李纲,不是没有尝试过教导普通百姓学字,学习文化。
即使是在他准备好了一切学习工具后,百姓依然学不会。
不是他教的不认真,也不是百姓学的不认真,可就是学不会。
今天学了三个字,明天就忘记了。
今天学了一首诗,明天也忘记了。
李纲在尝试了三年后就放弃了,他也终于明白为什么这件事被列为大儒不可完成任务的十大之一了。
真的是特别难,难度非常大。
苏阳听到这个问题,面色瞬间变的搞笑起来,他也有点解释不清原因。
“朔方的原因您应该知道,学习才能升职加薪,懂文化才能拥有高工资待遇,才能拥有高福利。”
李纲点点头,朔方这一地的变化他清楚,但是其他地方他真不清楚。
朔方就是最简单的,你会多少字,会算多少账,会多少技术,直接影响你的生活。
而朔方是有高福利支撑的,其他地方呢?
他们是怎么做到的。
尤其是那些世家,他们不剥削百姓就不错了,又怎么可能做出拿自身财富,疯狂给百姓加福利的事。
苏阳的脸上充满了五颜六色,仿佛这件事多好笑一样。
手颤颤巍巍的拿起茶杯,让自己镇定一下,苏阳才继续开口:“让孩子回去教导父母识字,父母不能识字的孩子第二天要打扫卫生。”
苏阳表示自己第一次听到这个方法时,整个人都惊呆了,这是何等的不人道,直接以孩子羞辱父母,真狠啊。
李纲也瞬间懵逼了,这是哪个人才想出来的办法。
他都已经能预料到结果了,孩子回去努力教导父母识文断字,努力教导父母学习文化知识,父母学不会的,第二天打扫卫生,被其他学生嘲讽。
这样一来,直接刺激了孩子教导父母的欲望,让父母的羞耻心也涨了起来。
这等方法非常好,李纲觉得厉害了。
“这是其中之一的方法,还有人举出了更凶残的方法,不以年龄选拔村老,以文化知识选拔,以能力选拔。”
“直接推动了农村学习的积极性。”
谁还不想搏一下了。
又是一个直接触动百姓利益的事。
“再一种就是用工需求,就连搬砖,都要求你必须会多少个通用字。”
“如果你不会,如果你学不会,那么你就没有工作,那么你就不能享受福利。”
苏阳觉得这招够狠,各地官府还真的执行了,那些官府中的小吏有事没事就去检查一下。
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